In Deutschland d\u00fcrfen Eltern ihre Kinder nicht selbst erziehen. Das Monopol des Staates unterdr\u00fcckt die Freiheit. Und schadet der Bildung.<\/p>\n
Schule ist in Deutschland eine Sache des Staates. Wer eine private Schule aufmachen will, muss mit gro\u00dfen Schwierigkeiten rechnen. Wer seine Kinder gar selbst unterrichtet oder zu einem Hauslehrer schickt, bekommt es mit der Polizei zu tun. Denn er begeht eine Ordnungswidrigkeit.<\/p>\n
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In Deutschland gilt absolute und strafbewehrte Schulpflicht. Das klingt f\u00fcr die meisten Menschen selbstverst\u00e4ndlich. Und ist es doch nicht, weder historisch noch im europ\u00e4ischen oder gar internationalen Vergleich: Der deutsche Schulzwang ist, sieht man von einigen Diktaturen ab, die Ausnahme und nicht die Regel. In den meisten anderen L\u00e4ndern gibt es stattdessen eine vom Staat \u00fcberwachte Bildungspflicht. Ob die Kinder zur Schule gehen oder die von der Gesellschaft geforderten Standards anderswo erwerben, ist ihnen (und ihren Eltern und Erziehern) freigestellt.<\/p>\n
Warum werden in keinem freien Land der Welt Eltern, die ihre Kinder selbst erziehen m\u00f6chten, vergleichbar stark kriminalisiert wie hierzulande? Nach den Verbrechen des Nationalsozialismus sei es zu einem stillen Einvernehmen zwischen Eltern und Staat gekommen, dass Erziehung zur Demokratief\u00e4higkeit f\u00fcr ein gelingendes Gemeinwesen unabdingbar sei und dass diese Erziehung nur durch den Staat organisiert werden k\u00f6nne, vermutet der Bonner P\u00e4dagoge Volker Ladenthin. Deutsche Eltern haben ein gr\u00f6\u00dferes Vertrauen in den Erzieher Staat als die Nachbarn in anderen L\u00e4ndern.<\/p>\n
Das ist ihr gutes Recht. Aber warum wird Eltern, die ihre Kinder selbst erziehen wollen, dieser Wunsch streitig gemacht? W\u00e4re nicht eine gesetzliche Bildungspflicht dem staatlichen Schulzwang \u00fcberlegen? Schon der deutsche Bildungsreformer Wilhelm von Humboldt (1767 bis 1835) hatte gegen\u00fcber dem Staat als Erzieher gro\u00dfe Bedenken. \u201eSoll die Erziehung nur, ohne R\u00fccksicht auf bestimmte, den Menschen zu erteilende b\u00fcrgerliche Formen, Menschen bilden, so bedarf es des Staates nicht.\u201c \u00d6ffentlicher Schulzwang f\u00fchrt nach Humboldts Auffassung dazu, dass die Eltern die Verantwortung f\u00fcr die Aufzucht der Kinder an den Staat delegieren und daf\u00fcr einen hohen Preis zahlen m\u00fcssen: Statt zu freien und gebildeten Menschen werden die Sch\u00fcler von fr\u00fch an zu Staatsb\u00fcrgern gemacht, zu Untertanen also.<\/p>\n
Tats\u00e4chlich ist das staatliche Bildungsmonopol \u2013 wie die meisten Monopole \u2013 nicht gut begr\u00fcndet. Bildungs\u00f6konomisch lie\u00dfe sich f\u00fcr die Schulen allenfalls ins Feld f\u00fchren, dass es effizienter ist, Kinder in Klassen zusammen zu unterrichten, anstatt den Familien die Suche nach Hauslehrer und Gouvernante zuzumuten (f\u00fcr statistisch 1,3 Kinder) oder aber die Eltern von der Berufsaus\u00fcbung abzuhalten. Staatliche Lehrerbildung b\u00fcrgt zudem f\u00fcr eine gewisse Professionalit\u00e4t bei der Erstellung des \u201eProdukts\u201c Bildung.<\/p>\n
Doch gegen die Qualit\u00e4t der staatsschulischen Leistung sprechen nicht nur die wiederholten Pisa-Befunde, sondern auch die zunehmende Abwanderung der Sch\u00fcler in Privatschulen. G\u00e4be es die M\u00f6glichkeit, die Kinder zu Hause zu unterrichten, w\u00fcrden Eltern gewiss davon Gebrauch machen. Sp\u00e4testens beim staatlich f\u00fcr alle vorgeschriebenen Bildungstest k\u00e4me heraus, wo es die bessere Bildung gibt. In allen L\u00e4ndern, welche die Ausbildung pluralisieren und dezentralisieren, st\u00f6\u00dft diese Freiheit auf Zustimmung, wenngleich der Anteil der h\u00e4uslichen \u201eBeschulung\u201c kaum \u00fcber drei bis vier Prozent der Bev\u00f6lkerung hinausgeht \u2013 freilich mit stark zunehmender Tendenz. Selbst in \u00d6sterreich ist \u201eHomeschooling\u201c neuerdings erlaubt. In Kanada erhalten Eltern, die ihre Kinder zu Hause unterrichten, sogar bis zu 1000 Dollar monatlich vom Staat. Das soll f\u00fcr Chancengleichheit mit der staatlichen Schule sorgen.<\/p>\n
Urspr\u00fcnglich war der Schulzwang nicht die Regel, sondern die Ausnahme. \u201eDie Schulpflicht wurde eingef\u00fchrt, weil die bildungsfernen Schichten ihre Kinder zu Hause behielten und zum Kartoffelausbuddeln und Getreideernten gebrauchten\u201c, sagt der P\u00e4dagoge Ladenthin. Dadurch sch\u00e4digten Eltern ihre Kinder, weil sie nur auf ihren kurzfristigen Vorteil bedacht waren. Das Gebot der Subsidiarit\u00e4t, das in Deutschland in Festreden immer hochgehalten wird, besagt: Der Staat braucht nur dann einzuschreiten, wenn die Privaten versagen. Er muss die Sch\u00fcler vor ihren Eltern also auch nur dann sch\u00fctzen, wenn er bef\u00fcrchtet, ihnen werde Bildung vorenthalten oder aber sie w\u00fcrden auf gef\u00e4hrliche Weise indoktriniert.<\/p>\n
Damit ist ein gewichtiger Einwand gegen das Homeschooling vom Tisch. Viele Zeitgenossen bef\u00fcrchten n\u00e4mlich, radikale oder religi\u00f6se Elterngruppen k\u00f6nnten den Hausunterricht dazu missbrauchen, ihre Kinder zu Gegnern der europ\u00e4ischen Werteordnung und aufgekl\u00e4rten Rechtsstaatlichkeit zu erziehen. Die Angst vor Parallelwelten geht um, sie ist nicht von der Hand zu weisen. Doch abgesehen davon, dass auch die Staatsschule Parallelwelten nicht verhindert (Neuk\u00f6lln), behielte die Obrigkeit immer die Gewalt, im Fall von Missbrauch oder Versagen die Kinder ihren Eltern zu entziehen.<\/p>\n
Ohnehin w\u00fcrden wohl eher die gebildeten Eliten und nicht die unteren Schichten von der M\u00f6glichkeit des Homeschooling Gebrauch machen. Auch diese Vermutung taugt freilich zum Einwand dagegen. Wachsende Ungleichheit und eine Privilegierung der von Hauslehrern erzogenen Reichenkinder seien die Folge, hei\u00dft es. Doch auch hier gilt: Schon heute p\u00e4ppeln die Bildungsb\u00fcrger ihre Nachkommen mit Cellounterricht, Sprachkursen und privater Nachhilfe. Oder sie schicken sie gleich aufs Internat. Dass in Deutschland Begabungen brach liegen, Geld und Sozialhintergrund den Bildungserfolg bestimmen, ist wahr. Der staatliche Schulzwang kann die Misere nicht verhindern.<\/p>\n
Literatur: Ralph Fischer und Volker Ladenthin (Hrsg.): Homeschooling. Tradition und Perspektive. W\u00fcrzburg 2006.<\/small><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
In Deutschland d\u00fcrfen Eltern ihre Kinder nicht selbst erziehen. Das Monopol des Staates unterdr\u00fcckt die Freiheit. Und schadet der Bildung. Schule ist in Deutschland eine … <\/p>\n